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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用(yòng)的(de)范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文(wén)更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物(wù)的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要(菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不(bù)同事物之间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增强说明(míng)的(de)形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接(jiē)耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点(diǎn)做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设(shè)计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂(zá)的(de)事物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接(jiē)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被(bèi)破(pò)坏(huài)了(le)，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用(yòng)同(tóng)举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话(huà)传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)作用）。

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