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km是公里吗,1km等于多少公里 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大八校(xiào)是指什么(me)高中(zhōng),上(shàng)海市重点高(gāo)中排名一览表

  上海四(sì)大是指:上海(hǎi)市民办(bàn)华(huá)育(yù)中学、上海民办兰(lán)生复旦中学、上海外(wài)国(guó)语大学附属外国语学校、上海市市北初(chū)级(jí)中学等四(sì)校。

  八(bā)校是指(zhǐ):上宝中学、张江集团学校、进(jìn)华中学、存志(zhì)中学、新华初(chū)级中学、上(shàng)海市世界外国语中(zhōng)学、华(huá)二初(chū)级(jí)中学(xué)、立达中(zhōng)学等八校。

  扩展资料华育中学的前身是上海中学初中部,90年代上海的'初(chū)中(zhōng)高中分离以后(hòu),上海中学与华泾实业联合在1999年(nián)建立(lì)了(le)华育中学,华(huá)育的师(shī)资(zī)km是公里吗,1km等于多少公里力量(liàng)、管理方(fāng)式、教(jiào)学方式,都来自于上海中学。

  兰(lán)生复旦(dàn)中学建校于(yú)1994年,也是一所可跨区招生的民办寄宿制初级中学,为(wèi)复旦附中(zhōng)的初(chū)中教(jiào)学(xué)基地。

上海高中四(sì)大(dà)名校八大金刚(gāng)是什么

   上海四大(dà)名校是指上海(hǎi)中学、华师(shī)大二附中(zhōng)、复(fù)旦附(fù)中、交(jiāo)大附中。

   这(zhè)四所(suǒ)学校是上海高中(zhōng)里顶尖(jiān)教(jiào)育资(zī)源的代表。

   八大金刚指(zhǐ)的(de)是南洋模范(fàn)中学(徐汇(huì))、建平中学(浦(pǔ)李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控江中学(xué)(杨浦(pǔ))、延(yán)安(ān)中学(长宁)、复兴中学(虹口)、大(dà)同中学(黄(huáng)浦)、格(gé)致中学(黄浦)。

   当然这只是坊间的一种说法而已,各区县依然还拥(yōng)有(yǒu)一些非常出(chū)名的高(gāo)中(zhōng),比(bǐ)如浦东(dōng)的进才中学,静安的(de)市西中学、徐(xú)汇的位(wèi)育中学、宝(bǎo)山的(de)行知(zhī)中学等。

   还有(yǒu)“一个神仙(xiān)”为上外附(fù)中(虹口(kǒu)区),因上外附中(zhōng)几乎不(bù)对(duì)外乎大区招(zhāo)生,在上海中考(kǎo)中,我们(men)一般(bān)都(dōu)不(bù)会讨论这所学(xué)校,故(gù)被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料(liào):

   上海市实验性(xìng)示范性高(gāo)中是根(gēn)据(jù)《国(guó)务院关(guān)于基(jī)础教育改革与发展(zhǎn)决定》中各地(dì)建设一批实施(shī)素质(zhì)教育(yù)的示(shì)范性普通高中以(yǐ)及全国高中教育工(gōng)作会议(yì)的精神(shén),上海(hǎi)市于1999年4月(yuè)正式启动建设的。

   上海市实验(yàn)性示范性高中第一批有上海中学(xué)、复旦大学附属中(zhōng)学、上海交(jiāo)通大学附属中学(xué)、华东(dōng)师(shī)范(fàn)大学第二附属中学、上海(hǎi)师范大学附属中(zhōng)学、大(dà)同中学、格致中学、上海(hǎi)外(wài)国语大学附属(shǔ)大境中学、向(xiàng)明中学、南(nán)洋模(mó)范中学(xué)、位育(yù)中学、延(yán)安中学、上海市(shì)第三(sān)女子中(zhōng)学(xué)、育(yù)才中学、市西中(zhōng)学、曹杨二中、晋元高(gāo)级中学(xué)、市北中(zhōng)学、新中中学、复兴高级中学、华东(dōng)师范(fàn)大学(xué)第一附属中学、控江中学、杨浦(pǔ)高级中(zhōng)学(xué)、七宝中学(xué)、行(xíng)知(zhī)中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

   上海市于1999年(nián)4月正(zhèng)式(shì)启动上海市实验性示范性高中建设。

   2004年,本(běn)哪旅市实(shí)验性示范性高中建(jiàn)设取(qǔ)得(dé)新进展。

   实验性示(shì)范性高中建设是上海市基础教育现代化的重要组成部分。

   建设实验性示(shì)范性高(gāo)中,目的是(shì)在于通过促进学(xué)校形(xíng)成(chéng)依法治(zhì)校、自我约束、自(zì)主发展(zhǎn)的内驱机制,推(tuī)动学(xué)校不断追求新的发展,形(xíng)成(chéng)一支学校教(jiào)育(yù)改革(gé)的先锋队,一支攻克素质教育难题的攻坚队,对整个高中(zhōng)教育和基础教育起示范、辐射(shè)和(hé)引(yǐn)领作用,从而带动基(jī)础教育的(de)整(zhěng)体发展与提高,促进本市率(lǜ)先基本(běn)实现教育现代化。

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