查(chá)询张雪峰老(lǎo)师的高考(kǎo)志(zhì)愿填(tián)报(bào)的专栏(lán)内容(róng)，目前已经下架。

中国(guó)教育报(bào)对张雪峰几乎是(shì)点(diǎn)名批评。中国教育(yù)报(bào)在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的(de)个(gè)人兴趣(qù)，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然(rán)有(yǒu)种感觉(jué)，我离被人搞不远(yuǎn)了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显收敛(liǎn)了个人高调(diào)的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一(yī)个(gè)朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出(chū)狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更多的知识和内容。

未来，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师会不(bù)会面临业务匮乏(fá)问题，公司经(jīng)营能不(bù)能(néng)持续，都将(jiāng)是(shì)未知数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰老(lǎo)师(shī)的(de)言(yán)论确实存在(zài)一定的(de)偏见。从教(jiào)育上看(kàn)，我们要(yào)从学生的(de)兴(xīng)趣出发(fā)，引导学生追求心中(zhōng)理想，实(shí)现(xiàn)个人抱负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的(de)。学生在大学学(xué)完专(zhuān)业知识后(hòu)，面临(lín)的最主要的问题还(hái)是生存(cún)问题(tí)。张雪峰老师只是从生存角(jiǎo)度给学生(shēng)更(gèng)多(duō)的参考和意见，他的言论可能存在争议，但确实(shí)给(gěi)更(gèng)多(duō)的家长(zhǎng)和学生(shēng)打开了(le)思路，这不就是我(wǒ)们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐放(fàng)吗(ma)？

很多人(rén)站(zhàn)在一(yī)定高度上会(huì)说，要(yào)让学生按照自我(wǒ)的兴趣发展未(wèi)来。如果(guǒ)一个老师仅(jǐn)仅以这(zhè)样一句话去告诉学(xué)生，而不结(j武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子ié)合学生的自身实际情(qíng)况出发，那这种言论毫不负(fù)责(zé)。

作为一个学生，他的认知很大程(chéng)度(dù)上停留在书本(běn)知识，他的思(sī)想层级(jí)和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并不(bù)一定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发(fā)掘所追求的真正兴(xīng)趣，或者是对他未来真正有益(yì)的事(shì)情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣？真正的(de)兴(xīng)趣是你做了这件事，发(fā)现(xiàn)了(le)这(zhè)件(jiàn)事存在困难，但你内心仍然(rán)要去完成，要去(qù)做(zuò)，这才是(shì)真(zhēn)正的兴趣。而(ér)不是(shì)从(cóng)来没有干过(guò)一(yī)件事，但就(jiù)是喜欢，内心想做(zuò)，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志(zhì)愿的(de)填报(bào)指导，真正对学(xué)生有意义的是：让(ràng)学生区分自己(jǐ)所喜(xǐ)欢的东西是来源于臆(yì)想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)能够有(yǒu)一定(dìng)支持度的原因吧，他在帮更多的学生(shēng)区分梦境与(yǔ)现实。

梦是要(yào)做的，但现(xiàn)实绝对不可忽略(lüè)，否(fǒu)则可(kě)能连觉都睡不安稳(wěn)。

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