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无锡市是几线城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么

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　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(无锡市是几线城市shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要(yào)表达(dá)的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使论证完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是(shì)还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要(yào)根据(jù)文章内容(róng)的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写(xiě)完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进行一下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充分表达(dá)了自(zì)己(jǐ)的(de)感情,同时自(zì)己在写作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的(de)感情所感(gǎn)染,情不(bù)自(zì)禁地(dì)在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的(de)内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性(xìng)格特征上来(lái);一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分(fēn),是密切相联(l无锡市是几线城市ián)系的(de),都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到(dào)是(shì)多余(yú)的,或(huò)者感到(dào)它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的(de)土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的(de)一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就(jiù)是当读(dú)者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他(tā)翻(fān)开第一页来重新去(qù)读它的(de)力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们(men)都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个(gè)字(zì),说了(le)两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。