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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个(gè)段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方(fāng)法就(jiù)有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一种方法，但却是经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读(dú)理解，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对(duì)话，或者与(yǔ)父(fù)母、同(tóng)学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二，读(dú)出(chū)声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以(yǐ)排(pái)除外(wài)界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的(de)，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒后行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思或学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在(zài)取得良好的(de)成绩(jì)之后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好的(de)时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学(xué)生临睡前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合(hé)自己(jǐ)的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固定，学生(shēng)们可(kě)以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行背(bèi)诵，同(tóng)样(yàng)也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不(bù)仅(jǐn)能够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮(bāng)助学生边理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其(qí)中(zhōng)的内容(róng)，而不是(shì)为了(le)背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段落比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常需要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有(yǒu)易错(cuò)难记(jì)的知识点，边读的(de)时(shí)候边画(huà)下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于前(qián)面记(jì)的过(guò)程(chéng)，而在于后面的(de)“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言(yán)，将背(bèi)诵的内(nèi)容描述(shù)出(chū)来(lái)。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的(de)背诵结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是(shì)否(fǒu)真(zhēn)正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也(yě)是你(nǐ)考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知(zhī)识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古诗(shī)里描述(shù)的(de)是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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