5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会(huì)快一(yī)点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一(yī)会，或者(zhě)吃(chī)点(diǎn)什么(me)的(de)，相(xiāng)信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学(xué)习前(qián)，闭(bì)上眼睛想象一下自(zì)己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越(yuè)好。

快速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文(wén)的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再根(gēn)据这些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能(néng)够提高(gāo)效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握住其中的(de)内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分段背诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把其中的一些(xiē)关键信(xìn)息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知(zhī)识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的(de)话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识(shí)的时候，要尝试(shì)不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述出(chū)来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验(yàn)你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描(miáo)述(shù)背过的(de无可厚非是什么意思)古诗里描述(shù)的是一段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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