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小说中反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达(dá)作(zuò)者(zhě)强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式(shì)整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征，使人如见其(qí)形(xíng)，突出形象性。

　　反复的(de)概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让(ràng)句(jù)子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种(zhǒng)情(qíng)感，特意(yì)重复使用某些词(cí)语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以上(shàng)使用同一(yī)词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和(hé)对民(mín)众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容(róng)或(huò)结构(gòu)安排(pái)的需要，要连续(xù)两次(cì)以上(shàng)使用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月亮原来(lái)是这样的！核桃(táo)树原来(lái)是(shì)这样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认(rèn)出养育她(tā)成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方(fāng)面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强(qiáng)感102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码染力。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　其他修辞手法及(jí)答(dá)题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生(shēng)动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物(wù)为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然:便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气(qì)势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调(diào)了+对象+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增(zēng)强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质，给人(rén)以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自(102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码zì)问自答，引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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