朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词(cí)好段，朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句好段摘抄大(dà)全是(shì)《藤野先生》回忆了在日本东北大学(xué)的(de)留学(xué)生活，表达(dá)了深(shēn)切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山(shān)高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语气的罢合用，以诙谐(xié)的(de)口(kǒu)气猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非(fēi)是这样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了(le)作者对清国(guó)留(liú)学(xué)生在东(dōng)京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的(de)热心的(de)希望，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希(xī)望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的(de)眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切(qiè)地(dì)表达(dá)了对藤(téng)野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊(liáo)，说起来(lái)也(yě)无非使他失(shī)望，便连(lián)信(xìn)也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对(duì)辛亥革(gé)命后(hòu)中国依然是半殖(zhí)民(mín)地半(bàn)封建(jiàn)社会的现(xiàn)状的失(shī)望和(hé)不满，从(cóng)而也觉得(dé)无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国(guó)人民(mín)的(de)关心(xīn)和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更(gèng)加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄，内(nèi)容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵：事物因稀少而(ér)觉(jué)得珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个(gè)客(kè)店里的，初(chū)冬搏(bó)伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子科兴是美国的还是中国的却还(hái)多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不(bù)息的(de)地方，蚊(wén)子(zi)竟(jìng)无从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得利(lì)害(hài)，还没有中国的(de)学(xué)生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的学生会干事(shì)到我寓里(lǐ)来(lái)了(le)，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看(kàn)一(yī)片都有(yǒu)的，但(dàn)在(zài)我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然(rán)而好(hǎo)意难却(què)，也(yě)只得别(bié)寻(xún)相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创(chuàng)作(zuò)背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁(suì)，他怀(huái)着寻求救国救民(mín)真理的(de)理想，去(qù)日本留学，在东京的弘文(wén)学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(j科兴是美国的还是中国的ìn)仙(xiān)台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校(xiào)的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学者，并模桥且同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义(yì)影响(xiǎng)下，当(dāng)时的日本(běn)人对中(zhōng)国人民(mín)抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此(cǐ)，他对来自弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高尚(shàng)品质给鲁迅(xùn)以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅(xùn)正遭受北(běi)洋军阀及其御用(yòng)文人(rén)的迫害(hài)，从北京南下(xià)，来到厦门大学任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表(biǎo)于(yú)同年十(shí)二月出版的《莽原(yuán)》半月刊(kān)第23期，后收入散文集(jí)《朝(cháo)花夕拾》。

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