语文是基础教育课程体系中的(de)一(yī)门重点教学科目，其教学的内容(róng)是语(yǔ)言文化，其运(yùn)行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其他学科和科(kē)学的(de)基(jī)础(chǔ)，也是一门(mén)重要的人文(wén)社会科(kē)学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和(hé)二(èr)类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会造句、会应用于口语和书面用语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在简(jiǎn)瞎课(kè)本中的(de)编排是(shì)：课(kè)文后边的虚宫格中的字(zì),统计在语文(wén)书(shū)后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会注(zhù)音，再现(xiàn)时会(huì)读，其他知识(shí)不要求全体(tǐ)学(xué)生掌握，但(dàn)可(kě)作为分层教学时A层(céng)学(xué)生的学习内容。

　　在课(kè)本中的编(biān)排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文(wén)书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一类字(zì)和(hé)二类字(zì)的(de)学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个(gè)字的结(jié)构，正确的笔顺，一(yī)共(gòng)有多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这些生(shēng)字的(de)字(zì)音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后(hòu)，进行听写或(huò)看(kàn)拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握(wò)孩子的(de)生字学(xué)习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学(xué)生要认真(zhēn)的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习(xí)和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过(guò)拦(lán)氏空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解了这些生(shēng)字在(zài)怎样的语境中(zhōng)使用，而不(bù)是单独的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是(shì)非常低下的，而核游(yóu)且还是容易(yì)错，就是很多学生会写(xiě)这(zhè)个(gè)字(zì)之(zhī)后(hòu)，在考试中又不会了的(de)主(zhǔ)要的原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二类(lèi)字拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字的(de)注音全部正确，孩(hái)子对(duì)这些(xiē)字(zì)应该是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认识的(de)基础上(shàng)要理解(jiě)这些字也(yě)需(xū)要(yào)练习。

　　除(chú)此之(zhī)外(wài)，还(hái)要关注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认字是多(duō)音(yīn)字，我(wǒ)们(men)不仅掌握这个(gè)生字在(zài)本课的读(dú)音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它(tā)的其他(tā)音。

　　在语文书书(shū)后面(miàn)有认字(zì)表，还有写字表，除了认字(zì)表、写(xiě)字(zì)表之外，还有词(cí)语表，我们可以好好利用起来。

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