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诞辰是指活人还是死人,诞辰和生日的区别

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  12月(yuè)4~6号(hào),继续教育学院院长叶(yè)勇一行赴成都(dōu)多所(suǒ)高校调研(yán)学(xué)习。

  调研(yán)组检查了四(sì)川交通职业技术学院(yuàn)、四(sì)川交(jiāo)通(tōng)运输学校2个(gè)函授教(jiào)学点的面授工作,并调研学习了函授(shòu)点所(suǒ)在学校和成都中(zhōng)医(yī)药大学继续教育工作(zuò)的(de)成功经(jīng)验(yàn)。

  四川交通(tōng)职业技术学(xué)院是全国高职院校前(qián)50强、四川省前三强,具(jù)有极强的行业(yè)特色与办学实力,也(yě)是我校(xiào)最早一批(pī)校外成(chéng)人(rén)教育函授(shòu)站。

  四川省交通运输职业学校是(shì)我校在四川设立(lì)的两(liǎng)个函(hán)授(shòu)站之(zhī)一(yī),诞辰是指活人还是死人,诞辰和生日的区别10多(duō)年来,一直(zhí)与(yǔ)我校合作开展成(chéng)人学历教(jiào)育专科层次的人才培(péi)养。

  在(zài)两所(suǒ)合作院校(xiào),大(dà)家就学(xué)历继续教育的教学模式、教学管理改革进行了深(shēn)入探讨(tǎo),共同(tóng)分析了(le)当前学历和非学历继续教育所面临(lín)的问(wèn)题,讨论了继续(xù)教育未(wèi)来的(de)发展方向(xiàng),并就如何(hé)拓(tuò)展(zhǎn)非学历培训的市场、提高培训质量、资源共享等方面达成了合(hé)作意向(xiàng)。

  在成都中医药(yào)大学,调研组(zǔ)一(yī)行了解了(le)该(gāi)校(xiào)如何发挥全国(guó)双一(yī)流学校学科专业优势,通(tōng)过设置中医(yī)学、护理学(xué)、营养食品与健(jiàn)康等专业性极强的(de)专业,通过(guò)在(zài)全省(shěng)各地市州全覆盖设立函授(shòu)点,通过(guò)先进的教学管理模式、教学质量保障措施(shī),拓展学历继续教育市场,确保近三年录取规模近万人(rén)的有(yǒu)效做法。

  交流中,双方还共(gòng)同分析(xī)了学历和非学历继续教育(yù)面临的生源下降、培训市场竞(jìng)争日趋激烈等新的发展形势,讨论(lùn)了继续教育(yù)如(rú)何支持高校(xiào)“双(shuāng)一流”建(jiàn)设、“新工科”“新(xīn)医(yī)科(kē)”建设,如(rú)何准确(què)定(dìng)位和(hé)未来发展(zhǎn)思路等问题。

重庆交通大(dà)学继续教(jiào)育学院的介绍

  继续教育学院(yuàn)是重(zhòng)庆(qìng)交通大学(xué)负责学历教(jiào)育(yù)与非学历(lì)教育管理的(de)二级教学(xué)机构。

  学(xué)院有在岗(gǎng)教职兆(zhào)唤工59人,有中级(jí)以(yǐ)上专业技术(shù)职务人员38人,其中副高级以昌如上职称12人,具有较强的师资力量。

  学院已(yǐ)拥(yōng)有函(hán)授、自(zì)考、成(chéng)人脱产和岗位培训等多(duō)种办学形(xíng)式。

  其中(zhōng),继续(xù)教育中的学历教育分布15个省、市;各类各族迅凯层次专业方(fāng)向50多(duō)个;岗位培训拥(yōng)有全国20多个省、市的办学网点。

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