文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么(me)是在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么(me)以及文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)，文章结(jié)尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达(dá)的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物(wù)进(jìn)行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

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三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的(de)客(kè)观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得(dé)有些文(wén)章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　 在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方法是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余(yú)的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性(xìng)的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁(pì)股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm “你怎么(me)啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不(bù)知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她(tā)觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　 一篇文章应(yīng)该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在(zài)这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思(sī)想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事(shì)情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联(lián)系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不(bù)可分(fēn)。

　　在(zài)全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那(nà)就(jiù)不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无(wú)法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不(bù)去,也无(wú)事(shì),她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的前(qián)后内(nèi)容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所(suǒ)要表37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过(guò),好的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎(lí)明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学(xué)语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的(de)乡村划去的时候,我还回头(tóu)去(qù)看那(nà)被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗(piàn)了我(wǒ)。

　　那“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段(duàn)共四句话,写了(le)自己的行(xíng)踪及离开(kāi)时(shí)的留恋之(zhī)情,说明了第一(yī)次(cì)没有看见鸟的自身原因,表达了(le)对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语(yǔ)言(yán)简(jiǎn)明扼要,特(tè)别是结句(jù),紧扣中(zhōng)心,回应全文(wén),充实有力。

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