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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独(dú)具(jù)个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失(shī)误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏(fá)完(wán)整统一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其(qí)中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体(t长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的ǐ)感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画(huà)得很(hěn)好很(hěn)完整，但(dàn)局(jú)部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的(de)秩序(xù)，导换(huàn)成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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