校(xiào)园暴力的主要(yào)表现是(shì)什么(me)意思(sī)，校园(yuán)暴(bào)力表现在(zài)哪几个方面是校园欺凌(líng)不一定在校园内发生，放学后同学间的欺(qī)负(fù)行为也(yě)算在内的。

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校园暴(bào)力的(de)主要表现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表现(xiàn)在哪几个方面(miàn)

　　其主(zhǔ)要表现是(shì)身体强壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负弱(ruò)小的学生，令(lìng)其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通常都是重(zhòng)复发生，而(ér)不是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一(yī)人欺负(fù)一人；

　　有时集体欺(qī)负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自己有(yǒu)错，而且受害者怕(pà)事，默(mò)默(mò)承受(shòu)而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导致(zhì)受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物(wù)等，是容(róng)易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及(jí)替(tì)别人(rén)取(qǔ)侮辱性绰号等(děng)，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网(wǎng)络发表对(duì)受害者(zhě)不(bù)利(lì)的(de)网络言(yán)论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等(děng)，是容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗>

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中(zhōng)小学欺凌治理方案(àn)公布：发生校园(yuán)欺凌(líng)须(xū)限时(shí)上(shàng)报。

　　在教育部等部门发布的《加强(qiáng)中小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启(qǐ)动(dòng)调查处理程(chéng)序(xù)10日(rì)内须完成(chéng)调(diào)查，而(ér)在此次北京市各区公布的(de)实(shí)施方(fāng)案(àn)中，除(chú)了(le)对(duì)调查时间有(yǒu)要求外(wài)，对于事电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗件的及时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向(xiàng)上级部(bù)门(mén)口头汇报

　　例如(rú)北(běi)京市东城区在(zài)实施方(fāng)案中明确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内向(xiàng)上(shàng)级(jí)单位进(jìn)行口头(tóu)汇报，2小时内递交详细文字材(cái)料(liào)并随时汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司法(fǎ)部门对接

　　与东(dōng)城(chéng)区(qū)类似，海(hǎi)淀区除了要(yào)求30分钟内口头(tóu)上(shàng)报区教委外，对于(yú)情节(jié)较为严(yán)重(zhòng)的(de)，还要求(qiú)学校要与(yǔ)属地派(pài)出所、司法(fǎ)等部门进行对接。

校园(yuán)暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的物理攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个(gè)人财产、教电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明(míng)显地比受害者强(qiáng)，而(ér)欺凌(líng)是在受害者未能保护自己的情(qíng)况下(xià)发生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播(bō)关于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他或她不(bù)想要做的散搜纳(nà)，威(wēi)胁(xié)受害(hài)者(zhě)跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者(zhě)遭(zāo)遇麻烦，或(huò)令(lìng)受害者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者(zhě)的体貌(mào)、性取(qǔ)向(xiàng)、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论坛上发(fā)表具有人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人(rén)民共和国民法典》第一千二百条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人(rén)在学校或(huò)者其他教(jiào)育机(jī)构(gòu)学习、生(shēng)活期(qī)间(jiān)受到人身损(sǔn)害，学(xué)校或者其他教育(yù)机构未(wèi)尽到教育、管理职责的，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千二百零一(yī)条

　　无民事行为能(néng)力(lì)人或(huò)者限(xiàn)制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构学习、生活期(qī)间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构以外(wài)的第三人人(rén)身损害的，由第三人承(chéng)担侵(qīn)权责任(rèn)；幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构未尽到管理职责的，承担相应的(de)补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机(jī)构承(chéng)担补充责任后，可以向第三(sān)人追(zhuī)偿。

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