说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的(de)。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的(de)代表性，二(èr)要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里)使说明(míng)的内(nèi)容更充实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章(丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特(tè)征(zhēng)，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说(shuō)服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可(kě)以用具体的(de)或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一(yī)定(dìng)要准确(què)无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了使用人不同的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方(fāng)法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有联(lián)想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特(tè)点做些(xiē)一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身(shēn)的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出(chū)强调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新(xīn)闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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