可是也有人持(chí)对立定见，他们认为生(shēng)松果含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害。并(bìng)且松(sōng)果壳中含有松(sōng)脂(zhī)，有些人会对其过敏，导致(zhì)过(guò)敏反应(yīng)。

　　3.炒(chǎo)松果更安全

　　关于(yú)忧(yōu)虑生松(sōng)果会对健康形成(chéng)损(sǔn)害的人，能够将松(sōng)果炒熟后再食用。这能够有效(xiào)地杀死松果中的寄生虫(chóng)和细菌，并削减对松(sōng)脂的过敏反应。

　　4.主张适量(liàng)食用(yòng)

　　无论是(shì)生松果仍是(shì)熟松果，都不主(zhǔ)张食用过多(duō)。由于松果中含有较高的(de)脂肪和(hé)热量，长(zhǎng)时刻(kè)食用(yòng)过多(duō)可能会导致体重(zhòng)增加(jiā)和其他(tā)健康(kāng)问题。

松果体可视化(huà)练(liàn)习(xí)

　　松果体可视化的意思是运用必定的核算将数据转换成松(sōng)果体的图画在屏幕(mù)上显现(xiàn)出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发(fā)育在(zài)7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连(lián)合与后(hòu)连合之(zhī)间。

　　松果(guǒ)体(tǐ)外(wài)表被以由软(ruǎn)脑膜(mó)连续而来的(de)结缔组织(zhī)被膜，被膜(mó)随血管伸入本(běn)质内，将本质分为许多(duō)不规(guī)则小叶，小叶(yè)主要由松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)细胞、神经胶质细(xì)胞(bāo)和神经纤维等组成。

松果体明晰(xī)的想像力——《童(tóng)教(jiào)16》

　　文 /童教教育曾(céng)冠茗

　　 一、明(míng)晰(xī)的梦(mèng)想力

　　 前面提到，松果体就像(xiàng)显像管和投影机相同(tóng)能够投(tóu)射咱们的梦想画面(miàn)。

　　可是很少有人知(zhī)道(dào)，国际上(shàng)其实存在 两种不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想形式，一(y1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升ī)种(zhǒng)是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力(lì) 只呈现在(zài)幼儿阶(jiē)段，大概是 3～15岁 ，人群傍(bàng)边，只要少数人成年人还能坚持明(míng)晰(xī)的梦想才干。

　　所以，这种梦想的才(cái)干(gàn)一向不怎么被人所了解。

　　 所谓的明晰(xī)的 梦想才干(gàn) 便是(shì)指在大(dà)脑内部(bù)能(néng)够看见清楚的梦想(xiǎng)的画面，闭上眼睛(jīng)或(huò)许打开(kāi)眼睛(jīng)都能直观的看到自己梦(mèng)想的画面(miàn)，就像(xiàng)是“看电(diàn)视相(xiāng)同”直观而(ér)明晰安(ān)稳的(de)画面(miàn)，这(zhè)种才(cái)干(gàn)和人的(de)精气神(shén)还和松(sōng)果体(tǐ)的机(jī)能有(yǒu)很大的(de)联系，人的精气神(shén)十分(fēn)充分，就(jiù)好像是电脑的电能满足，电(diàn)能(néng)满足(zú)的情况下，电脑就(jiù)能(néng)正常的作业， 假如人的精气神缺(quē)乏(fá) ，咱们的各台(tái)电脑就会(huì)自己关机，咱们(men)这个时分就需求睡(shuì)觉或许食(shí)物来弥补(bǔ)精气神。

　　相反， 假如精气(qì)神满足(zú)充分 ，咱们(men)的松果体就会彻底被点亮，就能够清楚的看到自己梦想(xiǎng)的画面。

　　 松果体在15、16岁(suì)会呈(chéng)现钙化的现象，其实是大脑的自(zì)我维护(hù)机制。

　　由于(yú)松果(guǒ)体清楚的显(xiǎn)现梦想的画面是需(xū)求(qiú)耗(hào)费很(hěn)多的能(néng)量的(de)，所(suǒ)以，在(zài)16岁之后，咱(zán)们人领会主(zhǔ)动(dòng)封闭这(zhè)种(zhǒng)耗能太多的(de)功(gōng)用，运用一向钙化(huà)物质来包(bāo)裹松果(guǒ)体，包裹之(zhī)后，咱们的(de)梦想就(jiù)无法直(zhí)观看到，只能是一种含糊的梦(mèng)想。

　　可是(shì)，值得指出的是，即使是这种(zhǒng)含糊的梦想，其实(shí)也需(xū)求(qiú)松果体才干完(wán)结(jié)， 假如没有松果体的整合咱们是无法梦(mèng)想的(de)。

　　那么 ，为(wèi)什么咱们人领会(huì)呈(chéng)现这种(zhǒng)明晰的想(xiǎng)像力机制呢？其实这(zhè)个是(shì)咱们人体十(shí)分才智(zhì)的当地，咱们(men)人类呈现(xiàn)在这个险峻的国际(jì)，没(méi)有尖利的牙齿和爪子，咱们(men)人类(lèi)要在这个国际(jì)生计(jì)下去，靠的是什么呢(ne)？靠的是(shì)咱们超级兴旺(wàng)的大脑(nǎo)，咱们(men)的大脑是最尖锐的生计兵(bīng)器了。

　　而(ér)咱(zán)们(men)的想像力则是咱们(men)大(dà)脑十分(fēn)凶猛(měng)的(de)才干，咱们人类的(de)回忆才干(gàn)十分强壮，甚至有照相(xiāng)回(huí)忆(yì)的才干，所谓(w1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升èi)的照相(xiāng)回忆，便是不论什么东西，只要看一眼就能彻底的(de)回(huí)忆和重现(xiàn)。

　　 这种照相回(huí)忆(yì)的才干本质上便是明晰的梦想才干 。

　　具有(yǒu)超(chāo)强回(huí)忆力则意味(wèi)着咱们(men)能够以(yǐ)最快的速度(dù)学习赖以(yǐ)生计(jì)最重要的常识。

　　所以(yǐ)，这(zhè)也就能解说(shuō)为什么(me)咱们幼(yòu)儿和童(tóng)年时期具有超(chāo)强回忆力的原因(yīn)了(le)。

　　 历(lì)史上(shàng)闻(wén)名的科学家尼(ní)古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰(xī)想像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了(le)邪”般地沉(chén)浸在发明创(chuàng)造的梦想里，脑袋里常(cháng)常浮现出(chū)种种反常古怪的图画。

　　17岁(suì)时，特斯(sī)拉惊讶(yà)地发现，自己能(néng)够充分利用梦(mèng)想力(lì)，自己想的任何东西都会直观的(de)呈现在(zài)自己的面前。

　　这种梦想(xiǎng)的画面甚至会(huì)直(zhí)接遮挡住实践的画面，小特斯拉一(yī)向(xiàng)遭到这种梦想的困扰，他还认为(wèi)他人都(dōu)和他(tā)相同具(jù)有相同的梦想才干，他(tā)还企(qǐ)图(tú)将自己(jǐ)的梦想投影出来和其他人(rén)的梦想投影(yǐng)来进行沟通，后来才绝望的发现其他(tā)人并没有具有这种(zhǒng)梦想力。

　　在做试验的时分，特(tè)斯拉能够彻底不需求任何模型(xíng)、图纸或许试验(yàn)，就能够(gòu)在(zài)脑海中把一切细节完(wán)美地描绘出(chū)来，和实践情况没有(yǒu)一(yī)点点不同。

　　后来(lái)特(tè)斯拉发明创(chuàng)造都(dōu)依托这(zhè)种才干。

　　特斯(sī)拉(lā)从前(qián)这样(yàng)说：“从具有可(kě)行性的理论到实(shí)践数据，没有什(shén)么东西是不能在(zài)脑海中预先测验的。

　　 人们(men)将(jiāng)一个(gè)开始主意付(fù)诸(zhū)实践的进程(chéng)，彻底是(shì)对精力、金(jīn)钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸(zhǐ)币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年之后，这(zhè)种明晰的想(xiǎng)像力为什(shén)么会变(biàn)成含(hán)糊的想像力呢？答案很简(jiǎn)单，由于不需求这么强的回(huí)忆(yì)力(lì)，这么(me)强壮的回忆力会耗费太大(dà)的精气神，反而(ér)因小失大。

　　所以，人体就(jiù)很智能的封闭了“可视化的(de)才(cái)干”这种功用。

　　只要，当咱们人(rén)在晚(wǎn)上十分放(fàng)松，在做梦的时分，咱(zán)们的明晰梦想(xiǎng)的才干又打开了，在(zài)潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫(màn)游在梦想(xiǎng)的国际(jì)里边(biān)，实在的体会不知是(shì)梦里梦外(wài)的人生。

　　 作(zuò)者(zhě)曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想系(xì)列(liè)创始人

　　 禅(chán)书法创始人 五行结构思(sī)想创始人

　　 国际回忆大师(shī)教练(liàn) 商业逻辑教练

　　 尖端(duān)大脑认知专(zhuān)家 国学大(dà)师(shī)

　　 从(cóng)事潜能开发14年，读过2万(wàn)本(běn)以上(shàng)书(shū)本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全早(zǎo)教(jiào)研究员，华(huá)南(nán)教(jiào)科所研究员，一起担任(rèn)上百家全脑(nǎo)教育组织参谋。

　　 本文(wén)版权(quán)属(shǔ)广(guǎng)东童教曾冠茗教师

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