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辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向

辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小(xiǎo)说标题(tí)的(de)作用的答(dá)题模(mó)式,小说标题的作用的答题(tí)模式和例题是小说标题(tí)的作(zuò)用:情节上,点明中心事(shì)件或关键人(rén)、物,成为(wèi)全文的线索;人物上,突(tū)出人物形象或品质(zhì);主题上,揭示(暗示(shì))主旨;表(biǎo)达上,比喻象(xiàng)征的运用,形象而又有生(shēng)动,吸(xī)引读者(zhě)的(de)阅读兴趣(qù)的(de)。

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高(gāo)考小说标(biāo)题(tí)的作用的答题模式,小说(shuō)标题的作用的答题模(mó)式和例题

  小说标题的作用:情节上,点明中心事件或关(guān)键人、物,成为(wèi)全(quán)文的线(xiàn)索;

  人物上,突出人(rén)物形象或品(pǐn)质;

  主(zhǔ)题(tí)上,揭示(暗示)主旨;

  表(biǎo)达上,比喻象(xiàng)征的运用,形象而又有(yǒu)生动,吸引读(dú)者的阅读兴(xīng)趣。

  文(wén)章情节即围(wéi)绕这一线索(suǒ)展开,使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向)严谨。

  文章的写作线索大(dà)致可分(fēn)为六(liù)大类:人、事(shì)、物、时、空(kōng)、情(qíng)。

  和题目相关的(de)主要有两类:物、情。

  奠(diàn)定感情基调、寄托作者情感(gǎn)。

  物(wù):以某物(wù)为线索。

  情:以谁对谁的什(shén)么之情为线索。

  判定标准(zhǔn):标题中出现具体事物(wù)、或具体情感,就答这一点。

  1、点明(míng)了本文的写作(zuò)线索。

  2、指出线索是(shì)什么:以什么(me)为线索。

  3、指(zhǐ)出线索带来(lái)的结(jié)构(gòu)作(zuò)用:贯穿全文(wén),使文章结构完整。

小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的答(dá)题模式是什么?

  小说标(biāo)题(tí)作(zuò)用答题格式:

  (1)先看标题的表层(céng)义(yì):(词语(yǔ)的含义,概(gài)括内容,点明(míng)对象(xiàng))。

    

  (2)再思考深层含(hán)义:(引申义(yì)、比喻(yù)义、象征(zhēng)义);人物与人物的关系(xì)(表(biǎo)明(míng)人物性格、表(biǎo)明作者的情感与态度(dù));主(zhǔ)旨与主旨的关系(xì)(点明、揭示)。

  标题的(de)作用的答(dá)题格式:

  1、分析禅卜(bo)旁标题字(zì)词。

  就是从理解文章标题关(guān)键词(cí)的本(běn)义,字面义入手,联系文章内容,得出(chū)标题的深层含义或作用。

  2、分析标题修辞。

  也就是从理解文章标题的(de)修辞(cí)手法入手,联系文章的人(rén)物(wù)形象(xiàng)及(jí)隐含(hán)的情(qíng)感来(lái)理解标(biāo)题的含义或(huò)作用(yòng)。

  3、看内容(róng)主旨。

  从文章的写作内(nèi)容(róng),作(zuò)者感情,主题(tí)思想入手,分(fēn)析标题揭示的思(sī)想内容(róng)。

  标(biāo)题的常见作(zuò)用:

  1、概括文章的主要内(nèi)容。

  2、作为文章线索(文章情(qíng)节围绕这一线索展(zhǎn)开)。

  3、作者(zhě)感情的出(chū)发点(diǎn)。

  4、具有象征意义。

  5、语带双关弊枯。

  6、是全文的“文眼”(提示文章中心)。

  7、吸引读者兴趣。

  表明写(xiě)作对(duì)象;关(guān)联主要情(qíng)节;贯穿全文(wén)线(xiàn)索(suǒ);透(tòu)露情感主旨(zhǐ)。

  此(cǐ)外还有作(zuò)用(yòng):寓意(yì)含蓄(xù),引(yǐn)人(rén)深思;制(zhì)贺橡造悬念,激发读者的阅读兴趣。

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