说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用周公吐哺天下归心的意思是什么意思，周公吐哺天下归心的意思是什么解释是说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其(qí)所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服(fú)力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时，来势(shì)很(hěn)猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确(què)客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细(xì)具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科(kē)学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的(de)某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十(shí)分(fēn)复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来(lái)可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了(le)，我们别(bié)无(w周公吐哺天下归心的意思是什么意思，周公吐哺天下归心的意思是什么解释ú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切(qiè)地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确(què)地说明该事物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形(xíng)式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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