全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

　　关于全因(yīn)素速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图片以及全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写的概念，全因素(sù)速写(xiě)图片，全因素素描是什么意思，全(quán)因素素描(miáo)步骤解(jiě)析等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

全(quán)因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不(bù)算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2专3十2手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客观(guān)对(duì)象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个(gè)性(xìng)的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的(de)失(shī)误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的(de)退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后(hòu)画(huà)面(miàn)调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大(dà)基本(běn)色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的(de)过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提(tí)下，允许对(duì)局(jú)部(bù)的色(sè)调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的(de)色(sè)彩外，亦(yì)可发现临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

未经允许不得转载：绿茶通用站群 临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2