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生日快乐缩写HBD，hb生日快乐缩写怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是医(yī)学基础课基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的呀(ya)，未(wèi)来的(de)就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业(yè)毕业的(de)大学(xué)本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热(rè)爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必(bì)须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的(de)作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液的循(xún)环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学(xué)起来(lái)依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存(cún)在(zài)好多种流(liú)行(xíng)的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸的(de)词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不(bù)相关又(yòu)难记(jì)的名(míng)词整合到了(le)一(yī)起，记得(dé)牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药(yào)目(mù)的，就成了对(duì)用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等(děng)等有(yǒu)趣(qù)且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在(zài)临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为，从解(jiě)决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门(mén)理论(lùn)联系(xì)实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期(qī)间可(kě)能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入(rù)院的(de)患者就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息(xī)传达的(de)作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心(xīn)理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会(huì)起到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的能(néng)力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养(yǎ生日快乐缩写HBD，hb生日快乐缩写ng)成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四(sì)门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官(guān)的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的(de)疼(téng)痛程度，而(ér)要(yào)根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作(zuò)前(qián)查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对自己的学(xué)业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理(lǐ)解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大(dà)量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的(de)好坏(huài)就可以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的(de)发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为整个(gè)医疗工作(zuò)的(de)重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的(de)知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些(xiē)有关(guān)专业的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实(shí)习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不(bù)好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需(xū)要很好的(de)专业技(jì)能，随(suí)着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)生日快乐缩写HBD，hb生日快乐缩写好(hǎo)专业的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知(zhī)识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的护(hù)理知识(shí)，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你为什么(me)选择(zé)了(le)这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希(xī)望自己也(yě)可(kě)以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学(xué)好麻(má)！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系(xì)实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学(xué)环(huán)节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护(hù)理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室(shì)医(yī)生和(hé)护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不(bù)到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的(de)需(xū)求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。