全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图片是(shì)全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过(guò)，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可(kě)能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的(de)，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我(wǒ)们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经(硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写jīng)很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的作品，才是(shì)客(kè)观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特(tè)征(zhēng)和独(dú)具(jù)个(gè)性的差(chà)异(yì)，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看到(dào)有的(de)学(xué)生不管画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的长相如何(hé)，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了(le)他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他就有可(kě)能造成(chéng)感知(zhī)能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎(zěn)样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰(huī)的色调(diào)；如(rú)果处理(lǐ)不(bù)当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次(cì)关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义(yì)和(hé)目(mù)的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在(zà硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写i)学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来源(yuán)：百度百科(kē)-素(sù)描

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