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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的(de)例子(zi)）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过(guò)事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物(wù)的(de)特(tè)征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了(le)使用(yòng)人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的(de)比喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环(huán)境来(lái)预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确(què)地说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而(ér)更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的(de)描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的(de)作用）。

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