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坡比1_1.5怎么计算坡长,坡度最简单的计算方法

坡比1_1.5怎么计算坡长,坡度最简单的计算方法 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢,文章结尾的作用一般是什(shén)么

  在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题,以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng):1、总结上文,收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应,使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上:1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义,点明中心.2

  在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí),以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

  结构(gòu)上:1、总(zǒng)结上文,收束(shù)全文

  2、首尾(wěi)呼(hū)应,使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上:1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义,点明中心.2、深化文章(zhāng)中心,抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

  4、言有尽而意(yì)无穷(qióng),留下想象的空间,增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深读(dú)者的印(yìn)象,引起读者的注意、思考

  使用诗句来(lái)作为结尾(wěi):

  1:可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2:可(kě)以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透,易于表达

  注(zhù)意:一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些

  

一、文章结尾的作用

   结构上:

   1、总结上文(wén)。

   2、首尾呼应,使文章结构(gòu)完整。

   3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

   内容上:

   1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义,点(diǎn)明中心

   2、深化(huà)文章中心,抒发作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)

   3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

   4、言有尽而(ér)意无穷,留下想象(xiàng)的空间,增强感染力。

   5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

   议(yì)论文开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

  

   1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

   A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写。

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  得事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中心论题(tí))

   B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

   C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

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  奇闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题。

  也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

   2,议论文结尾的作(zuò)用

   A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

   B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

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   C,照应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

   D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文(wén)章结尾的(de)基本要求(qiú)

   1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发展

   文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也是(shì)多种多样(yàng)的。

  以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

  记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形式(shì)结(jié)尾。

  至于应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文章内(nèi)容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而结(jié)尾。

  有(yǒu)些(xiē)同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来确定。

   在(zài)我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多(duō)余的话(huà);有(yǒu)的(de)是文章(zhāng)快写完(wán)了(le),作者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句(jù)概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在(zài)文章的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的(de)余地(dì);有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所(suǒ)感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题(tí)或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

  有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足(zú)。

  但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发(fā)展,不能抛开前面的(de)内容为结(jié)尾而标新立异。

  要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

   我们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

   怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

  “嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的(de)!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

  ”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

   “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

   “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

  ”桑娜拉开了帐子。

   《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩(hái)子的(de)事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

  文章的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

   桑娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们(men)抱回(huí)家(jiā)。

  她的心跳得厉害。

  她自己(jǐ)也不(bù)知道为什么要(yào)这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可(kě)。

   “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

   不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

  假如说,作者(zhě)此时(shí)再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

   2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于(yú)读者理(lǐ)解全文

   一篇(piān)文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

  至于(yú)我们说的(de)开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便(biàn)。

  文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

  一般写人(rén)的文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和(hé)作用上(shàng)来。

  不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这篇文(wén)章(zhāng)的(de)中心(xīn)密不可分。

  在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

  如果某篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

   小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学习:

   田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

   赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了(le)翻(fān)天(tiān)覆(fù)地的(de)变化。

  土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

  地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此坡比1_1.5怎么计算坡长,坡度最简单的计算方法田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜(guā)。

  土(tǔ)改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清(qīng)了(le)原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

  ”这样的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的前(qián)后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

  这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的(de)作用。

   3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

   阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

  中国古代(dài)的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

  不(bù)管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

   我们(men)先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

   黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

  人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

   《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

  山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明(míng)使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

  这(zhè)样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。

   我们(men)再来看小学语(yǔ)文(wén)教材《鸟的天堂》的结尾:

   当(dāng)小船(chuán)向着高(gāo)塔下面的(de)乡(xiāng)村划(huà)去的(de)时(shí)候,我还(hái)回头去看那被抛在(zài)后面的茂盛的(de)榕树(shù)。

  我感到一点儿(ér)留恋。

  昨天是我(wǒ)的眼睛骗了(le)我(wǒ)。

  那(nà)“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

   结尾的这一段共四句(jù)话(huà),写(xiě)了自己(jǐ)的行踪及(jí)离开时的留恋(liàn)之情,说明了第一(yī)次没(méi)有(yǒu)看(kàn)见鸟(niǎo)的自身原因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

  语言简明扼要,特(tè)别是结(jié)句,紧扣(kòu)中(zhōng)心,回应(yīng)全文,充实有(yǒu)力。

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