提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的(de)。

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记(jì)忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案(àn)，被(bèi)害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈(mā)发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩(wán)具或游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多色(sè)彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一起来(lái)进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识(shí)的(de)记忆(yì)。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听(tīng)到(dào)故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的去(qù)观察事(shì)物进行记忆，在孩子完成中国内战打了几年，中国内战打了几年时间(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记(jì)忆的能(néng)力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解的(de)基础上，他们(men)会记忆的更好，这(zhè)样可(kě)以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的方(fāng)法，所(suǒ)以孩(hái)子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿(ér)运用多(duō)种(zhǒng)感官参(cān)加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活(huó)动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活(h中国内战打了几年，中国内战打了几年时间uó)活动等。

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