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　　1、文献(xiàn)法

　　文(wén)献法是一(yī)种既陈(chén)旧，又赋有生命力的(de)科(kē)学研讨(tǎo)办法。

　　不管(guǎn)哪(nǎ)一种社(shè)会活动想要留下永久的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活(huó)动(dòng)与(yǔ)知(zhī)360借条是正规的吗道(dào)的无限性和个别(bié)生命与知道的有限性的对立，决议(yì)了(le)咱们在(zài)研讨逝去(qù)的事实时有必要借助(zhù)于文献。

　　2、比较研讨(tǎo)法

　　作为一种(zhǒng)思想办(bàn)法，比较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全过(guò)程(chéng)。

　　不管(guǎn)在科学实验的过程中，或是在(zài)理(lǐ)论研讨中(zhōng)，比较(jiào)研讨都是不可(kě)或缺的基该办法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概括综合法的根(gēn)本办法(fǎ)有两种。

　　一种(zhǒng)是实(shí)例法，借助于给出的一(yī)组输入/输出实例(lì)逐渐导出适于一类问题的程(chéng)序；

　　另一种(zhǒng)是(shì)“轨道”法，经过所给实例的履(lǚ)行(xíng)360借条是正规的吗轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研(yán)讨法

　　其依据现有的科(kē)学理论和(hé)实(shí)践(jiàn)的需求，提出规划，使用科学仪器(qì)和设备，在(zài)天然条件(jiàn)下，经过(guò)有意图有步骤地(dì)操作(zuò)，依据(jù)调(diào)查、记载、测定(dìng)与此相随同(tóng)的(de)现象的改变来确认条(tiáo)件与现象之(zhī)间(jiān)的因果(guǒ)联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析法(fǎ)可以使人们对(duì)研讨目标的知(zhī)道(dào)进一(yī)步(bù)准(zhǔn)确化(huà)，以便(biàn)愈加科学(xué)地(dì)提醒规则，掌握(wò)实质(zhì)，理清联系(xì)，猜测事物的(de)发展趋势(shì)。