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　　创举(jǔ)和创造的(de)区别赵州桥，创举和创造的区别三年级是创举(jǔ)和(hé)创造的(de)区(qū)别：表达的意思(sī)不同的(de)。

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创举(jǔ)和创造的区(qū)别赵州桥，创举和创(chuàng)造的(de)区别三年级

　　创举和(hé)创(chuàng)造的区(qū)别：1、表达的(de)意(yì)思不同(tóng)。

　　创(chuàng)举：为前所未有的影响大的举动或事业(yè)。

　　创造：指将两个或两(liǎng)个(gè)以上概念或事物按(àn)一定方(fāng)式(shì)联(liá上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗n)系起来(lái)，主观(guān)地制造客观上能(néng)被人(rén)普遍接(jiē)受的事物，以达到某种目的(de)的行为。

　　2、出(chū)处不(bù)同创举：杨沫(mò)出自《青春之歌》第二部第三二章：“这(zhè)是历(lì)史上——不但中国历史上(shàng)，恐(kǒng)怕也是世界历史上的一次惊人创举。

　　”创(chuàng)造：出自(zì)秦牧《青春的(de)火焰》“有(yǒu)人用水(shuǐ)稻(dào)和(hé)高(gāo)粱杂(zá)交，创造了平(píng)均(jūn)每(měi)穗三百粒的记录。

　　”创举造句：1、他问自己这(zhè)个莫大(dà)的创举是(shì)否有意义。

　　2、这是领导合作化大发展(zhǎn)的一种创举。

　　3、混合动力(lì)技(jì)术(shù)是(shì)汽车(chē)业(上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗yè)的一大(dà)创举。

　　创造造(zào)句：1、真正(zhèng)的有价值的人是为(wèi)这个(gè)世界创造价值的人。

　　2、幸福的(de)生活是用勤劳和智(zhì)慧创造出来的。

创举和创造的区别

　　　　创举和创造的(de)区别(bié)是含义不同，创举意思为前所未(wèi)有的影响大的(de)举动或事(shì)业，创造是指将两个(gè)或两个以(yǐ)上(shàng)概念或事物按一定方式联系起来，主观地制造客(kè)观上能被人普遍(biàn)接受的事(shì)物(wù)，以达到某种目的的行为。

　　　　胡银创举造句：

　　　　1、长征是中国工(gōng)农裤(kù)敬宴红军的(de)伟大创举(jǔ)。

　　　　2、“一国两制”的方针是非凡的创举。

　　　　3、这样的(de)设计(jì)在建桥(qiáo)史上是一个伟上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗大创举。

　　　　4、东(dōng)气西输(shū)，南水北(běi)调(diào)，这个伟(wěi)大(dà)的创举(jǔ)，惊天动(dòng)地，具有划时(shí)代的意义。

　　　　5、这(zhè)个纪念馆将古典园林和现代(dài)建筑珠联璧合地结合在一(yī)起，真可(kě)说是建筑史(shǐ)上的创举。

　　　　创造(zào)造句(jù)：

　　　　1、幸福的稿(gǎo)闷生活是(shì)用勤劳和智慧创造(zào)出来的。

　　　　2、人(rén)类在(zài)二十一世纪将会(huì)创(chuàng)造(zào)出更多(duō)的(de)奇迹。

　　　　3、我(wǒ)们的(de)祖(zǔ)先，用勤劳(láo)和智慧创造了(le)光辉(huī)灿烂的华夏文明。

　　　　4、勤劳的(de)中国人民创造光(guāng)辉灿烂的历(lì)史。

　　　　5、全国(guó)各民(mín)族友(yǒu)好(hǎo)相处，共同创造(zào)美好的(de)生(shēng)活。