小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式是反复的作用和(hé)表达效(xiào)果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现的修辞方法木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢(fǎ)，反复就是为了(le)强调某种意(yì)思(sī)，突出某种(zhǒng)情(qíng)感，特(tè)意重复使用某些词语、句(jù)子或者(zhě)段(duàn)落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在(zà木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢i)沉(chén)默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需要，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例(lì)句(jù)：大山(shān)原(yuán)来是(shì)这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出(chū)养育(yù)她成(chéng)人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两(liǎng)次重复以(yǐ)“我(wǒ)真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手法及(jí)答(dá)题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢　拟(nǐ)人(rén):化物为人(rén)，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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