朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)段(duàn)，朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词(cí)好句好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北大(dà)学的留(liú)学生(shēng)活(huó)，表达了深切的怀(huái)念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆(dǎn)、山(shān)净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一(yī)碧、不(bù)动声(shēng)色(sè)

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口(一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月kǒu)气(qì)猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学(xué)生在东京造成恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希(xī)望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是(shì)希望(wàng)新(xīn)的(de)医(yī)学传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀(huái)念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬(yáng)顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出(chū)现，不过是(shì)作者(zhě)想象中的情景，而鼓(gǔ)舞(wǔ)的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的关(guān)心和期望，含蓄(xù)的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前(qián)表示(shì)否定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音(yīn)的高低(dī)起伏和停(tíng)顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里(lǐ)的(de)，初(chū)冬搏(bó)伏已经颇冷(lěng)，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(g一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月è)市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事(shì)到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却(què)只翻检(jiǎn)了(le)一通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看一(yī)片都有(yǒu)的，但在(zài)我(wǒ)，这一(yī)声却特别(bié)听得刺(cì)耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们(men)，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚(qiú)人的(de)饭食和我不(bù)相干，然(rán)而好(hǎo)意难却，也只得(dé)别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在(zài)东京(jīng)的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现(xiàn)名古屋(wū)大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校的解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认(rèn)识了这位日本学者，并(bìng)模桥且同(tóng)他建(jiàn)立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如(rú)此，他(tā)对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日(rì)，当时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀(fá)及其御用(yòng)文人(rén)的迫(pò)害，从北京(jīng)南(nán)下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀(huái)念藤(téng)野先生(shēng)，此文(wén)最初发表于同年(nián)十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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