2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的(de)面孔，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人(rén)不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过(guò)程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能(néng)力(lì)的训练，那(nà热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器)么他就有可(kě)能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈(liè)和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画(huà)面的层(céng)次就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含(hán)果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的(de)，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和(hé)局部热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发(fā)现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的(de)协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互(hù)相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘(huì)画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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