说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的钱塘自古繁华钱塘指的是哪个城市，钱塘指的是哪个城市的别称张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是(shì)将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者(zhě)是(shì)人(rén)们比较陌生的(de)事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说(shuō)明对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多(duō)的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使用人不同(tóng)的经(jīng)济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和生(shēng)动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对钱塘自古繁华钱塘指的是哪个城市，钱塘指的是哪个城市的别称象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了(le)……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直(zhí)接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出(chū)将(jiāng)来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、钱塘自古繁华钱塘指的是哪个城市，钱塘指的是哪个城市的别称列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学(xué)的语(yǔ)言(yán)对说明(míng)的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更(gèng)科学(xué)、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如(rú)引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形象化的(de)描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的(de)作用）。

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