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至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业(yè)已经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还(hái)是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学(xué)本(běn)科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱(ài)这个(gè)行业，另外(wài)就(jiù)是你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的(de)作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的(de)精力，这样(yàng)我们在(zài)这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血液的循(xún)环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个(gè)现象存在(zài)好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及(jí)发生的条(tiáo)件(jiàn)，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成(chéng)一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的无(wú)关(guān)，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且(qiě)实(shí)用的(de)课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就(jiù)会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中(zhōng)药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不适的时候(hòu)，也(yě)可以实(shí)地操作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则是(shì)不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提(tí)到的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是(shì)一(yī)门理论联系实(shí)际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达(dá)的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的(de)时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自理能(néng)力(lì)，就应该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有(yǒu)每(měi)周一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习的机(jī)会，大致(zhì)内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不(bù)一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是(shì)，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患(huàn)者(zhě)的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视(shì)患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护(hù)理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象(xiàng)是病人，不(bù)是(shì)数据不是(shì)机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一(yī)定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都(dōu)市(shì)“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来(lái)做美容护(hù)理，让自(zì)己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每(měi)天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专(zhuān)业(yè)越来越受(shòu)到人们的(de)青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性(xìng)的作用(yòng)，它(tā)的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离(lí)不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队(duì)已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识(shí)，也(yě)应该课(kè)外多(duō)看(kàn)一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学(xué)校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业(yè)技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人(rén)民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的(de)心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，为医(yī)疗工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你为什么(me)选择(zé)了(le)这个专业(yè)？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课(kè)，加实(shí)践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护(hù)理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论(lùn)文(wén)撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远不够，医(yī)护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。