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校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力(lì)表(biǎo)现在哪几(jǐ)个方面
校园(yuán)欺凌不一定在(zài)校园内发生(shēng),放学后同学(xué)间的欺负行(xíng)为也算在内。其主要表现是(shì)身(shēn)体强壮的(de)学生欺(qī)负弱小的学生,令其在(zài)心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常(cháng)都是重复(fù)发生,而不是(shì)单(dān)一的偶发(fā)事件。
有时是一人欺负一人;
有(yǒu)时(shí)集体(tǐ)欺负(fù)一(yī)人(rén)。
通常欺凌者不觉得自己(jǐ)有错(cuò),而且受(shòu)害者怕(pà)事,默默(mò)承受(shòu)而不敢反抗和告发欺凌者(zhě)。
因此,恶(è)性循环导致受害者的身心深受煎熬。
校园欺凌的形式:
1、肢(zhī)体欺凌
推撞(zhuàng)、拳打脚(jiǎo)踢,扇(shàn)打以及抢夺财物等(děng),是容易察觉欺凌形式。
2、言语欺(qī)凌
当众嘲(cháo)笑、辱骂(mà)以及(jí)替别(bié)人取侮辱(rǔ)性绰号等(děng),是不容(róng)易察觉的欺凌形式。
3、社交欺凌
孤立、杯葛(gé)以及令(lìng)其身边没(méi)有朋友(yǒu)等,是不(bù)容易察觉(jué)的欺凌形(xíng)式。
4、网(wǎng)络欺凌
在网络(luò)发表对(duì)受害者不利的网络言(yán)论、曝(pù)光(guāng)隐私以(yǐ)及对(duì)受(shòu)害者的照片进行恶搞等,是容易察觉(jué)欺凌(líng)形式(shì)。
扩展资料:
相(xiāng)关治理方案:
1、北京(jīng)解决校园(yuán)欺凌
2018年(nián)7月(yuè)5日北京为解决校(xiào)园欺凌,教育部首先发布北京市(shì)中小(xiǎo)学欺(qī)凌治理方案公布:发生校园欺凌(líng)须限时上报。
在教育部等(děng)部门(mén)发布(bù)的(de)《加强中小学生欺(qī)凌综(zōng)合治理方案》中(zhōng)要求,学校在(zài)启动调查处理程(chéng)序10日(rì)内须完成调查,而在此(cǐ)次北(běi)京市各区公布的(de)实施方案中,除了对调查时间有(yǒu)要求外,对(duì)于(yú)事件的及时上报也(yě)做出(chū)了严(yán)格的时间要求。
2、10分钟内须向上(shàng)级部门(mén)口头(tóu)汇报
例如北京市东城区在实(shí)施方案中明确提(tí)出,如发生欺凌事(shì)件,各校要在10分钟24V电瓶多少瓦 24v电瓶怎么充电内向上(shàng)级单位进(jìn)行口(kǒu)头汇报,2小时内递交详细文字材料并随时汇报工作进(jìn)展。
3、情节严重学校直接(jiē)与(yǔ)司(24V电瓶多少瓦 24v电瓶怎么充电sī)法部门(mén)对接
与(yǔ)东城区(qū)类似(shì),海淀区除了(le)要求(qiú)30分钟内口(kǒu)头上报区教委外,对(duì)于情节(jié)较为严重的,还要求学(xué)校要与属(shǔ)地派出所、司法(fǎ)等部门进行对接。
校园暴力的(de)表现(xiàn)有哪些
校园暴力的(de)表现(xiàn)具体如下(xià):
1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号(hào);指责受害者无(wú)用。
粗(cū)言秽语、喝骂;
2、对受害者的重复的物理攻击,身体或物件。
拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍(pāi)打(dǎ)、推撞绊倒、拉(lā)扯头发;
3、干涉(shè)受害者的个人财产(chǎn)、教(jiào)科书、衣裳等(děng),损坏(huài),冲没或(huò)通过他们(men)嘲笑受害者;
4、欺凌(líng)者明(míng)显地比受(shòu)害者强,而(ér)欺凌是在受害者未(wèi)能保护自(zì)己的情(qíng)况下发生;
5、传漏(lòu)租播关于受害者的消极谣言和闲话;
6、恐吓(xià)、威迫受害者做他或她不想要做的(de)散搜纳(nà),威(wēi)胁受害者跟随命(mìng)令;
7、让受(shòu)害者遭遇麻(má)烦(fán),或令(lìng)受害者招致(zhì)处分;
8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑(yì)评论受害者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人(rén)或其他;
9、孤立、排挤受(shòu)害者;
10、敲诈:强(qiáng)索(suǒ)金钱或(huò)物品;
11、画侮辱画;
12、网上(shàng)欺凌(líng),即在(zài)网(wǎng)志或论坛上发表(biǎo)具(jù)有人(rén)身攻(gōng)击成(chéng)份(fèn)的言论。
【法律依据】:
《中华人(rén)民(mín)共和国民法典》第一(yī)千(qiān)二百条(tiáo)
限制民事(shì)行为能力人在学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构学习、生活(huó)期间受到人(rén)身损害,学(xué)校(xiào)或(huò)者(zhě)其(qí)他教育(yù)机构未尽到教育、管理职责(zé)的,应当承担侵权(quán)责任。
第一千二(èr)百(bǎi)零一条
无民事行为能力人或者限制(zhì)民(mín)事行为能力人(rén)在幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)学习、生活期间,受(shòu)到幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构以(yǐ)外的第三人人身损害(hài)的,由第三人承担侵权责任;幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构未(wèi)尽到管理职责的,承(chéng)担(dān)相应的(de)补(bǔ)充责任。
幼儿园、学(xué)校或者其他(tā)教育机(jī)构承担补充责任(rèn)后,可以向第(dì)三人追(zhuī)偿(cháng)。
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是吗
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
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呵呵,可以好好意淫了