大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)联通如何查询话费余额和流量余额，联通怎么查话费余额和剩余流量些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门(mén)课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学(xué)分(fēn)收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过(guò)学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的学习常(cháng)识的(de)广度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点评(píng)学生优异程(chéng)度的(de)一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程(chéng)的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为(wèi)结(jié)业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依照培(péi)养目标和教育方案中各门课(kè)程及(jí)教育环(huán)节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修(xiū)课，规(guī)则各类课程的份额(é)，以及(jí)准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在(zài)学(xué)分制基(jī)础上(shàng)发生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现学生每(měi)门课程(chéng)的学习(xí)成(chéng)果的质(zhì)量，以及学(xué)年(nián)和结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的(de)基(jī)础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课(kè)程的(de)学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实联通如何查询话费余额和流量余额，联通怎么查话费余额和剩余流量(shí)施加(jiā)权(quán)学(xué)分，将教(jiào)育方案(àn)中的学分，依(yī)据课(kè)程类别，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同的(de)权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学生修满教育(yù)方案规则的最低(dī)学(xué)格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分可依据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品(pǐn)德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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