小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果答(dá)题格式是反复的作用和表达效果分别是(shì)：一(yī)、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑叹，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格(gé)式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人(rén)如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或(huò)词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特(tè)意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使(shǐ)用(yòng)同一词(cí)语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不(bù)在沉默中(zhōng)爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结(jié)构安排的需要(yào)，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃(táo)树原来是(shì)这(zhè)样的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同(tóng)时(shí)也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的(de)人们对她(tā)的(de)冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏(mǐn)升中，增强(qiáng)气(qì)势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调(diào)了(le)+对象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了(le)感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气(qì)氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的(de)事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出。

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