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全(quán)因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的(de)意思(sī)应(yīng)该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画(huà)的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期(qī)性的(de)作业训练(liàn)，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全(quán)面推(tuī)进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部(bù)的(de)构(gòu)造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就(jiù)失(shī)去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruìbushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译)感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒubushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译)的考生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实(shí)不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对(duì)事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个(gè)局(jú)部都画(huà)得(dé)很好很(hěn)完整，但局(jú)部和(hé)局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个(gè)固定光(guāng)源的(de)照射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发(fā)现静物(wù)上不(bù)同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画(huà)的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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