朝花(huā)夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好句好段摘(zhāi)抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了(le)在日(rì)本东(dōng)北大学的留学(xué)生活，表达了深切(qiè)的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼(láng)狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百态、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高(gāo)树茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待的(de)原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了作者对(duì)清(qīng)国(guó)留学生在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的(de)希(xī)望，不倦的(de)教诲，小而(ér)言(yán)之(zhī)，是为中国，就是(shì)希(xī)望(wàng)中国有新的(de)医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的(de)情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了(le)作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也(yě)无聊(liáo)，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作(zuò)者(zhě)对辛亥(hài)革命后中国(guó)依然是半殖(zhí)民(mín)地(dì)半(bàn)封建(jiàn)社会的现状的失(shī)望和(hé)不满(mǎn)，从而也觉得(dé)无(wú)法报答藤(téng)野先生对自己对中(zhōng)国人民的(de)关心和期望(wàng)，含(hán)蓄的笔(bǐ)调更(gèng)加强了文章思(sī)想的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦(dàn)银(yín)猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式(shì)前表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一(yī)个(gè)客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一(yī)个(gè)市镇，并(bìng)不大(dà)，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学生会(huì)干事到(dào)我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交(jiāo)给他们(men)，却只翻检了(le)一(yī)通，并没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮(yóu)差就送到(dào)一封很厚的信，拆开(kāi)看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那(nà)些闲看(kàn)枪毙(bì)犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人(rén)的饭食和(hé)我(wǒ)不(bù)相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求(qiú)救国救民真(zhēn)理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文学(xué)院(y分压公式是什么，分压公式是什么意思uàn)补习日(rì)文。分压公式是什么，分压公式是什么意思>

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在(zài)鲁迅(xùn)入学的两个月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本人对中国人(rén)民抱(bào)有(yǒu)狭隘的(de)民族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如(rú)此(cǐ)，他(tā)对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以(yǐ)自己的(de)高尚品质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及其(qí)御用文人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于(yú)同(tóng)年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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