说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思(zi)：

　　举出(chū)实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的(de)代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思(sī)更明(míng)确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地(dì)说明了(le)……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是(shì)人(rén)们比较陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往在(zài)比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也(yě)可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从(cóng)没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不(bù)同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的(de)母子(zi)相抱，有(yǒu)的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物(wù)的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某(mǒu)些事物(wù)解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事物的(de)××特(tè)点。

　　对(duì)事(shì)物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物(wù)的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描摹(mó),使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是(shì)使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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