大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别-绿茶通用站群

大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别写作手法比喻和比拟怎么区分的，比喻写作手法的作用

　　写作手法比(bǐ)喻和比拟怎(zěn)么区(qū)分的(de)，比(bǐ)喻写作手法的作用是比喻就是将彼物比此物，二者具有相似性的。

　　关于(yú)写作手法比喻和比(bǐ)拟怎么(me)区分的，比(bǐ)喻写作手法的作(zuò)用以及(jí)写(xiě)作手法比喻和比拟怎么区分的，比拟是(shì)写(xiě)作手法吗，比喻写作手法的作用，比喻的写作方法(fǎ)，比喻算(suàn)写(xiě)作手(shǒu)法等(děng)问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

写作(zuò)手法比喻和比拟(nǐ)怎么区分的，比喻写作手(shǒu)法的作用

　　比喻就是将彼物比此物，二者具(jù)有相似性。

　　拟人就是把(bǎ)事(shì)物人格(gé)化，将本(běn)来(lái)不具备人动(dòng)作和感(gǎn)情的(de)事物(wù)变成(chéng)和人一(yī)样具有动作和感情的样子。

二者区别

　　1.本体的表现(xiàn)形式不(bù)同。

　　比喻的本体可出现可不出现，比拟的本体必须出现。

　　2.喻体是(shì)具体的事物，可以确认。

　　拟体不是具体(tǐ)事物，不能确认(rèn)。

　　3.修辞(cí)目的不同。

　　比(bǐ)喻的目(mù)的偏重于(yú)帮助读者认识或明白某种(zhǒng)事物(wù)。

　　比(bǐ)拟的目的(de)侧(cè)重于抒发某(mǒu)种(zhǒng)情感，使读者受到感染，进而(ér)产生某种(zhǒng)感情。

比喻与拟人例子(zi)

　　比(bǐ)喻

　　就(jiù)是将彼物比此物，二者具有相似(shì)性。

　　例如：天(tiān)上的白云(yún)像棉花。

　　很(hěn)显(xiǎn)然，这个例(lì)子是(shì)比喻(yù)句，因为这(zhè)个(gè)句子有本体“白云(yún)”、喻体“棉花”和比喻词“像”。

　　通(tōng)过例子，可(kě)以知(zhī)道判断(duàn)一(yī)个句(jù)子是不是比喻句，不是出现“好像”“好似”“仿(fǎng)佛(fú)”“像”等词语就(jiù)是比喻句(jù)了，而是(shì)要有本体、喻体。

　　拟人

　　就是(shì)把事物(wù)人格化，将本来(lái)不(bù)具备人动作和感(gǎn)情的(de)事物(wù)变成(chéng)和人一(yī)样具有动作(zuò)和感情(qíng)的样子(zi)。

　　拟人就是把物当人写，赋(fù)予物以人的(de)动作行为或(huò)思(sī)想情感。

　　如：小草偷(tōu)偷地(dì)从土里钻(zuān)出(chū)来(lái)，嫩嫩的，绿绿(lǜ)的(de)。

　　这个句子(zi)就是采(cǎi)用拟(nǐ)人的修(xiū)辞手法，一个“钻”更加(jiā)形象(xiàng)生动(dòng)地展现了小(xiǎo)草旺盛的生命力(lì)。

常(cháng)见写作手(shǒu)法(fǎ)

　　夸张、对(duì)比、比(bǐ)喻、拟人、悬(xuán)念、照应、联想、想象(xiàng)、抑扬结合、点面结合(hé)、动(dòng)静结合、叙议结合、情景交融、衬托(tuō)对(duì)比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别面比喻象征、借(jiè)古讽(fěng)今、卒章(zhāng)显(xiǎn)志、承(chéng)上启(qǐ)下、开(kāi)门见(jiàn)山、烘(hōng)托(tuō)、渲(xuàn)染、动静相衬(chèn)、虚实(shí)相生、实写与(yǔ)虚写、托(tuō)物(wù)寓意(yì)、咏物抒情等。