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高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些(xiē)，文章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结(jié)尾有(yǒu)什么(me)作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万化(huà)的(de)客(kè)观事物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成(chéng)记人的、叙(xù)事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)散激的发展,不(bù)能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根(gēn)据(jù)文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就自(zì)然(rán)结尾(wěi)了(le),不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱文章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表(biǎo)达了自(zì)己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文(wén),和(hé)文章的(de)标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结(jié)尾多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得(dé)严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们(men)美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的(de)心灵(líng)和道(dào)德品质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不(bù)在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已经得(dé)到(dào)了充(chōng)分(fēn)表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性(xìng)格特征上来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇(fù)只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不(bù)信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的(de)完(wán)整都起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中(zhōng)心。