朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好段，朝花夕(xī)拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句好段摘抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学(xué)生活，表(biǎo)达了深切的怀念之情(qíng)的。

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朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全(quán)

　　接下(xià)来(lái)分(fēn)享朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹(zhú)、千山一碧、不动(dòng)声(shēng)色(sè)

　　奇山秀水、清(qīng)逸(yì)奇丽(lì)、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生在东京(jīng)造成(chéng)恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对(duì)于(yú)我的热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是为(wèi)中(zhōng)国(guó)，就是希望中(zhōng)国有新(xīn)的医(yī)学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望(wàng)新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼(yǎn)里和心(xīn)里是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对藤野先(xiān)生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是作者想象(xiàng)中(zhōng)的(de)情(qíng)景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起来也无非(fēi)使他失望，便连信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国依然是半殖民地半封建(jiàn)社(shè)会的(de)现状的(de)失(shī)望和不满(mǎn)，从而也觉得无(wú)法报答藤野(yě)先(xiān)生对(duì)自己(jǐ)对中国人民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调(diào)更加强了文(wén)章(zhāng)思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是(shì)的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地(dì)方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖仙台是(shì)一(yī)个(gè)市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到(dào)我寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻(fān)检了一通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮差(chà)就送到一封很(hěn)厚的物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖信，拆(chāi)开看时，第一(yī)句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的(de)，但在我，这一声(shēng)却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们(men)，他们也何(hé)尝不酒醉似的(de)喝(hē)彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时(shí)那地，我的意见却变化(h物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖uà)了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉得客(kè)店兼办囚人的饭(fàn)食和我不(bù)相干，然(rán)而(ér)好意难却，也只(zhǐ)得别(bié)寻(xún)相宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县(xiàn)立医学(xué)校（现名(míng)古屋大学(xué)）的(de)藤野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升格为仙台(tái)医(yī)学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这位日(rì)本学者，并模桥且同他建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当(dāng)时的(de)日本(běn)人对中(zhōng)国人(rén)民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不(bù)如此(cǐ)，他对来自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱(ài)护(hù)，并以(yǐ)自己的高(gāo)尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀(fá)及(jí)其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大(dà)学(xué)任教，作者作此文予以怀念藤(téng)野(yě)先生(shēng)，此(cǐ)文(wén)最初发(fā)表于(yú)同(tóng)年(nián)十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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