大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

　　关(guān)于大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么以及大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分是干什(shén)么的，大(dà)学学分的规范是什么，大学(xué)学分(fēn)是干啥的，大学里学分(fēn)是什么等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你收拾(shí)以(yǐ)下(xià)常(cháng)识：

大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习(xí)量的(de)一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程及(jí)实践环(huán)节的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方(fāng)案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明学生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异(yì)程(chéng)度的(de)一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又(yòu)具有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育环节的(de)学(xué)时量，确(què)认每(měi)门课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和(hé)选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制(zh唐山大地震和汶川大地震哪个严重ì)是在学分制基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生每(měi)门课程的学(xué)习成(chéng)果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质(zhì)量的教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的(de)基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区(qū)别学(xué)生学习成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则的最低学格(gé)外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分才干结业的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说(唐山大地震和汶川大地震哪个严重shuō)来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与学术活动、思想唐山大地震和汶川大地震哪个严重品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴定。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 唐山大地震和汶川大地震哪个严重