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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明(míng)方法说明(míng)事(shì)物或事理，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比(bǐ)较陌生的(de)事(shì)物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物(wù)之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的(de)本质特(tè)征(zhēng)作规定(dìng)性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设(shè)的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说(shuō)明(míng)了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体(siki老师是哪个大学的？tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的(de)事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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