提高幼儿记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的(de)，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个(gè)跟修改记忆有家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕关(guān)的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯(sī)最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是(shì)一个(gè)孩子(zi)遭到侵害之(zhī)后(hòu)非(fēi)常容易出(chū)现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小时候去野外露营(yíng)遭到了侵(qīn)害的(de)经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予(yǔ)评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到(dào)故(gù)事中找到答(dá)案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记(家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大(dà)提高孩(hái)子的记(jì)忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽(suī)然孩(hái)子的(de)记(jì)忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会(huì)记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理(lǐ)的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学(xué)的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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