小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格(gé)式是(shì)反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果(guǒ)分别是：一(yī)、作(zuò)用：强调，增强语气(qì)或语势的。

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小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和(hé)表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者强烈(liè)情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整(zhěng)齐有序，而(ér)又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设意境。

　　2沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表、能突(tū)出(chū)景(jǐng)物的(de)特征，使人(rén)如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达(dá)需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复使用(yòng)某些词语、句(jù)子或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以上使用同一词语(yǔ)，达到强调(diào)的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在(zài)沉(chén)默中爆发(fā)，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自(zì)己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容(róng)或(huò)结构安排(pái)的需要，要连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是这样的！月亮(liàng)原来(lái)是这样的(de)！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复(fù)使用“原(yuán)来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情(qíng)，同时(shí)也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次强调，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表象为具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人(rén)，拉近距离,亲(qīn)切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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