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卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校

卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校 作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出

  作出指(zhǐ)示和做出指示(shì)区别在哪,作出(chū)指示还是(shì)做出(chū)是“做出(chū)指示”是(shì)错误的(de),只有“作出指示”的。

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作出(chū)指示(shì)和(hé)做出(chū)指示区别在(zài)哪,作(zuò)出指(zhǐ)示还(hái)是做出

  “做出指示(shì)”是错误的(de),只(zhǐ)有“作(zuò)出指示”。

  凡是通(tōng)过(guò)抽(chōu)象行为实现的动(dòng)作,用“作出”。

  一般地,其主(zhǔ)词多为(wèi)组织,其宾(bīn)词往往(wǎng)富含更(gèng)加具体的内容(róng),所表述语义多是对他人提出要求,对为(wèi)什么这样“作”有明确的目(mù)的。

  比(bǐ)如,“作出规定(dìng)”、“作出选择”、“作出让(ràng)步”、“作出战略部署”、“作出(chū)指(zhǐ)示”、“作出决策”、“作出判(pàn)断”、“作(zuò)出处罚”等。

  凡是(shì)通(tōng)过(guò)具体(tǐ)行为(wèi)实现的动作,用卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校ne-height: 24px;'>卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校“做出”。

  一(yī)般地,其主词多(duō)为具体的(de)人(rén),其宾词没有(yǒu)更加具体(tǐ)的内容或者虽(suī)有但(dàn)很难用(yòng)语言具(jù)体描述,所表述语(yǔ)义一般不(bù)对他(tā)人提出要求(qiú),主观(guān)上不强调(diào)为什么这样“做”。

  比(bǐ)如“做出回(huí)答”、“做(zuò)出贡(gòng)献”、“做出成(chéng)绩”、“做出榜(bǎng)样”等。

“做出(chū)”和“作出”有什(shén)么区别

  “做”的用法:表示从事(shì)某种工作或活动,如做工、做法。

  表示制作和制造的(de)意思,如(rú)做衣(yī)服、做(zuò)家具。

  “作”的用法(fǎ):表示当作、作为和(hé)充当(dāng)的意思,如(rú)作罢(bà)、作别。

  表示从事某种活动的意思,如作案、作恶(è)。

  “做”和“作”的(de)区别为:意思不同(tóng)、写法不(bù)同。

  一、意(yì)思不同

  1、做(zuò):表(biǎo)示(shì)举行、举办和用做(zuò)、结成某种关(guān)系的意思。卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校

  2、作:表示振作、起始和装(zhuāng)作、发作的意(yì)思。

  二(èr)、写法不(bù)同(tóng)

  1、做:

  

  2、作:

  

  “做出”和(hé)“作出”的区别为:意(yì)思不做纯同、侧重(zhòng)点不同(tóng)。

  一(yī)、意思不同

  1、做出:表示当、充当(dāng)的意(yì)思。

  2、作出:表示所作所为(wèi)或(huò)成(chéng)绩。

  二、侧(cè)重点不同(tóng)

  1、做出(chū):表示(shì)客观存在的事物。

  2、作出:表示主观意愿(yuàn)。

扩展(zhǎn)资料(liào)

  汉字演变:

  

  相关组(zǔ)词:

  1、作践[zuó jian] 

糟蹋。

  2、册(cè)含(hán)作(zuò)揖[zuò yī] 

  两手抱(bào)拳(quán)高(gāo)拱(gǒng),身子略(lüè)弯(wān),向(xiàng)人敬(jìng)礼。

  3、作弊[zuò bì] 

  用欺骗的方式做违法(fǎ)乱纪(jì)纯姿(zī)咐(fù)或(huò)不合(hé)规定(dìng)的事情。

  4、作梗[zuò gěng] 

  (从(cóng)中)阻挠,使事情不能(néng)顺利进行。

  5、单作[dān zuò] 

  在一(yī)块耕地上,一(yī)茬只种植一(yī)种作物。

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