幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班是幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈(tán)的。

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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他(tā)们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的(de)进(jìn)行形(xíng)式(shì)多(duō)样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴趣和(hé)近日(rì)生活的共同点(diǎn)出(chū)发(fā)，切入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这样才能引(yǐn)起幼儿(ér)的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子(zi)生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小班孩子(zi)们的进餐(cān)习惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩子进(jìn)食量(liàng)小(xiǎo)，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言(yán)游戏(xì)，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿(é文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求r)的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通过(guò)提(tí)问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说(shuō)说(shuō)自己最喜欢的动(dòng)画片是(shì)什(shén)么，为什么喜欢这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候(hòu)，请讲得好的(de)小朋友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方式(shì)提(tí)供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片，下(xià)面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)，老(lǎo)师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画(huà)人物很(hěn)多，他们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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