提高幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法还非常的简单，先跟(gēn)大成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思，干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一(yī)个(gè)只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容易出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思，干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩(hái)子(zi)一(yī)起来进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确(què)的(de)记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两(liǎng)个问题让孩(hái)子从听到故(gù)事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观察(chá)事(shì)物进行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆的积(jī)极性与主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可(kě)以大(dà)大提(tí)高(gāo)孩子(zi)的(de)记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的(de)记(jì)忆(yì)多(duō)是机械(xiè)记(jì)忆，但(dàn)在理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这(zhè)对(duì)培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好(hǎo)的(de)方法(fǎ)，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方(fāng)面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的复习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生(shēng)活活动等。成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思，干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思

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