小说中反复的作用和表达(dá)效果，反复的(de)作(zuò)用和表达效果答(dá)题格式(shì)是(shì)反复的作用和表达效果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小说(shuō)中反复的(de)作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者强(qiáng)烈(liè)情(qíng)感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐(qí)有序，而又回(huí)环(huán)起(qǐ)伏，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染之字是什么结构的字，近字是什么结构气氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使(shǐ)人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让句(jù)子或词语重复出现的修辞方法，反复就(jiù)是为(wèi)了强(qiáng)调某(mǒu)种意思(sī)，突(tū)出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意重复使用某些词语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆发，就(jiù)在(zài)沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒(nù)和对民众(zhòng)觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复：

　　有之字是什么结构的字，近字是什么结构(yǒu)时为了表达内容或结(jié)构安排的(de)需(xū)要(yào)，要连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养育她成人(rén)的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人(rén)们(men)对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及答(dá)题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了(le)……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便于(yú)对话,交流(liú)情感。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭示(shì)本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(的(de)情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的注意(yì)和思(sī)考，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。之字是什么结构的字，近字是什么结构

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