张雪(xuě)峰(fēng)是著(zhù)名的考(kǎo)研导师，从(cóng)网(wǎng)络走红后，他开始将自己的业务范(fàn)围(wéi)进一步扩大，进军高考志愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰(fēng)从(cóng)北京迁到了苏州，成(chéng)立了专门(mén)的(de)公司(sī)，公司目标是为广大考生(shēng)指明(míng)未来方(fāng)向。

在互联(lián)网的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发(fā)优势，毕(bì)竟他在各(gè)大互(hù)联网平台风起云(yún)涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经成名的优势以及出(chū)众的口才，迅速在各大平台(tái)积累了上千万粉(fěn)丝(sī)。

他(tā)时常在网络上评(píng)论高等院校(xiào)，发表大学专业的报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸(huò)了(le)，所(suǒ)说的言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当中直截(jié)了当的称，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩子非要报考新(xīn)闻学，我(wǒ)一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一(yī)步(bù)表(biǎo)示，闭(bì)着(zhe)眼(yǎn)睛报(bào)一(yī)个专业都比(bǐ)新闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他(tā)也并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现(xiàn)在人(rén)人(rén)是自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传播的(de)人中(zhōng)，八成(chéng)没有(yǒu)从事本专业(yè)。

张学峰此番(fān)言论后，引起传媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一位传(chuán)播(bō)学的教授发(fā)文批评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰是(shì)在(zài)忽悠孩(hái)子报志愿。他(tā)称张雪峰本(běn)人就是(shì)在(zài)享受着传(chuán)播(bō)的红利，吃(chī)着传播的饭，砸着传播的锅。

在(zài)张雪峰言论引发网(wǎng)络讨论后，权(quán)威(wēi)部门(mén)教育部重(zhòng)磅发(fā)声(shēng)，教育(yù)部表示，严(yán)肃查处(chù)收取志(zhì)愿填报高价(jià)咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他的咨(zī)询填(tián)报(bào)费(fèi)用有的上万元(yuán)，有的高达(dá)几(jǐ)万(wàn)元。教育部的发声，无疑(yí)让张雪峰(fēng)的业务雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高(gāo)考(kǎo)志愿填报的(de)专栏(lán)内(nèi)容，目前已经下架。

中国(guó)教育报对张(zhāng)雪峰几(jǐ)乎是点(diǎn)名(míng)批评。中国(guó)教育(yù)报在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章(zhāng)，炮轰张(zhāng)雪峰的(de)网红(hóng)言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏(fú)的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表示，突(tū)然有(yǒu)种感(gǎn)觉，我(wǒ)离(lí)被(bèi)人搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显收(shōu)敛了个(gè)人高调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向(xiàng)大(dà)家传递(dì)，不(bù)再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更(gèng)多的知识(shí)和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问题，公司(sī)经营能不能(néng)持续，都(dōu)将(jiāng)是未知数。

从理(lǐ)论层面上(shàng)看，张(zhāng)雪(xuě)峰老(lǎo)师的言论确实存在(zài)一定(dìng)的(de)偏见(jiàn)。从(cóng)教育上(shàng)看，我们(men)要从(cóng)学生的兴(xīng)趣出(chū)发，引导学(xué)生追求心中(zhōng)理想，实现(xiàn)个人抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学生在大学学完(wán)专业知识后，面临的最主要的问题还是(shì)生存问题。张雪峰老师只是从(cóng)生存角(jiǎo)度给学(xué)生(shēng)更(gèng)多的参考和意见，他的言论可能存在争议(yì)，但确(què)实给更(gèng)多的(de)家长和学(xué)生打开了(le)思路，这(zhè)不(bù)就是(shì)我们所倡导的百(bǎi)家争鸣、百(bǎi)花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高(gāo)度(dù)上会说，要(yào)让(ràng)学生按照(zhào)自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一(yī)个老师仅(jǐn)仅以这样一句话去告诉(sù)学生(shēng)，而不结合学生(shēng)的自身(shēn)实际情况出(chū)发(fā)，那这种言论毫(háo)不负责。

作为一个(gè)学生，他的认(rèn)知很大程度上(shàng)停留在(zài)书本(běn)知(zhī)识，他的(de)思想层级和社会(huì)实际情况存在(zài)脱节现(xiàn)象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一(yī)定是他(tā)真正的(de)兴趣。

作为老师(shī)，应(yīng)该帮(bāng)学生(shēng)发掘所追(zhuī)求的真(zhēn)正兴(xīng)趣，或者是对他未来(lái)真正(zhèng)有破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗益的事情(qíng)，以防他后(hòu)悔。

什么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是你(nǐ)做(zuò)了(le)这件事，发现了这件(jiàn)事存在困难，但你内心仍然要去完成，要去做(zuò)，这(zhè)才(cái)是真正(zhèng)的兴(xīng)趣(qù)。而(ér)不是(shì)从来(lái)没(méi)有干过一(yī)件事，但就(jiù)是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当(dāng)真正做(zuò)这件事的时(shí)候(hòu)发现，不适(shì)合，不(bù)想做(zuò)。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志愿的(de)填报指导，真正对学生有(yǒu)意义的(de)是(shì)：让(ràng)学生区分自己所喜欢的东(dōng)西是(shì)来源于臆想(xiǎng)，还是真实(shí)的(破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗de)兴趣。

我想(xiǎng)，这也(yě)是张雪峰老师能够有(yǒu)一定(dìng)支(zhī)持(chí)度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦(mèng)是要(yào)做的，但现(xiàn)实绝(jué)对不(bù)可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连(lián)觉都(dōu)睡不安稳。

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