大(dà)学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规(guī)范是什(shén)么是学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分(fēn)制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学(xué)生(shēng)学(xué)习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及(jí)实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数(shù)以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生(shēng)在大(dà)学期间(jiān)的学(xué)习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡(héng)量(liàng)学(xué)生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又(yòu)具有学分制的(de)某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获(huò)得(dé)的(de)结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各(gè)门课程及教育环(huán)节的学(xué)时量，确认每门课程的学(xué)分(fēn)，设置(zhì)必修(xiū)课(kè)和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的(de)份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生每(měi)门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的(de)基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要(yào)点课(kè)程的(de)学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将2l是多少斤 2l是多少kg教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课(kè)程类别(bié)，求学成果差(chà)异等别离(lí)确认不同的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重(zhòng)系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求(qiú)学生修(xiū)满教(jiào)育(yù)方案规则(zé)的最(zuì)低学格外(wài)，还应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外附加(jiā)学(xué)分才干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外(wài)附加学分(fēn)可(kě)依据学生(shēng)参(cān)与学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活动的(de)状况来鉴定。

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