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200mm是多少米，2000mm是多少米朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的什(shén)么(me)朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)的知识答(dá)案：

朱子(zi)家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格(gé)言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治(zhì)家格言》是在(zài)不同时代(dài)由不同的(de)朱(zhū)家先贤所撰写出来的不同传世(shì)巨作。很(hěn)可惜世人多(duō)把(bǎ)他们的(de)文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末(mò)清初(chū)江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是(shì)明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读(dú)书曾(céng)考取秀才(cái)，志(zhì)于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用于(yú)教学(xué)。潜心(xīn)研究(jiū)程朱理(lǐ)学(xué)，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学(xué)鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家。

　　其(qí)父(fù)朱(zhū)集璜是(shì)明末的学(xué)者，清顺治二年(nián)（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母(mǔ)，下(xià)抚(fǔ)育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当(dāng)时的教育方(fāng)法，使(shǐ)学生(shēng)难以学到真实的(de)学问(wèn)，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的(de)官吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿(hóng)儒科(kē)，后(hòu)又(yòu)坚拒地方(fāng)官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代(dài)士大夫(fū)尊为治家之(zhī)经，清(qīng)至民国年间一度成为(wèi)童(tóng)蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是(shì) 一(yī)篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一(yī)字(zì)仲晦，号晦(huì)庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路徽(huī)州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著(zhù)名(míng)的理(lǐ)学家、思想家(jiā)、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人(rén)物(wù)，世称朱子(zi)，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱熹(xī)的长期从事(shì)讲学活动，精(jīng)心编撰了(le)《四书集(jí)注(zhù)》等多种教材，培养(yǎng)了众多(duō)人才(cái)。

　　他(tā)的(de)教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上(shàng)，基于(yú)对人的(de)生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把一个(gè)人的教育分成小(xiǎo)学和大学两个既有(yǒu)区(qū)别又有(yǒu)联(lián)系的阶段(duàn)，并(bìng)提出了两者不同(tóng)的教(jiào)育(yù)任务、内容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹认为8~200mm是多少米，2000mm是多少米15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未(wèi)开，思维(wéi)能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的(de)内容是学200mm是多少米，2000mm是多少米其事(shì)，主张儿童在日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的(de)伦理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习初步的文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规(guī)》的(de)形式(shì)培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以后大学教育，其任(rèn)务是(shì)在坯璞的(de)基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大(dà)学教育内容(róng)的重点是教理，即重在探(tàn)究(jiū)事物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关于小(xiǎo)学和(hé)大(dà)学教育的见解(jiě)，为中国(guó)古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容。